Moji jeziki, moja moč: razvijanje jezikovno občutljivega poučevanja na vseh ravneh izobraževanja
Opis
Projekt preučuje prakse vključevanja jezikov na vseh ravneh izobraževanja, pripravlja smernice za učinkovito implementacijo jezikovno občutljivega poučevanja (JOP) ter razvija model usposabljanja učiteljev in vzgojiteljev. Cilj projekta je okrepiti kompetence pedagoških delavcev za delo v kulturno in jezikovno raznolikih okoljih ter s tem izboljšati učno uspešnost in socialno vključevanje učencev
Cilji:
- Preučiti in primerjati vključenost JOP v učne načrte pedagoških študijskih programov v Sloveniji.
- Analizirati pristope za razvijanje kompetenc JOP in dosedanje raziskave na tem področju.
- Ugotoviti stališča učiteljev različnih predmetnih področij in ravni izobraževanja do JOP.
- Izdelati model izobraževanja in usposabljanja učiteljev, vzgojiteljev in drugih strokovnjakov.
- Oblikovati smernice za učinkovito implementacijo JOP na predšolski, šolski in univerzitetni ravni
Projektna skupina
- dr. Karmen Pižorn
- Tina Rozmanič
- dr. Silva Bratož
- dr. Anja Pirih
- dr. Janja Žmavc
- dr. Melita Lemut Bajec
- Mija Umer
Faze projekta
- Vodenje projekta in koordinacija
- Pregled literature in identifikacija obstoječih modelov JOP
- Analiza vključenosti JOP v učne načrte
- Primerjalna analiza pristopov k razvoju kompetenc JOP
- Raziskava stališč (ankete, fokusne skupine)
- Oblikovanje smernic za implementacijo JOP
Več o projektu >>
Umestitev projektnih aktivnosti v delovne sklope ter njihovo trajanje
| DS | D | Dejavnost (opis) | TRAJANJE |
|
1 |
1 | Vodenje projekta in koordinacija | M1-24 |
| 2 | Organizacija delovnih sestankov (v živo in virtualno) | M1-24 | |
| 3 | Razdelitev nalog in usklajevanje načina dela znotraj projektne skupine | M1-24 | |
| 4 | Sistematična diseminacija rezultatov projekta v strokovnem, znanstvenem in javnem okolju. | M1-24 | |
|
2 |
1 | Pregled znanstvene in strokovne literature ter identifikacija obstoječih modelov na področju jezikovno občutljivega poučevanja | M1-4 |
| 2 | Analiza vključenosti jezikovno občutljivega poučevanja v učne načrte predmetov pedagoških študijskih programov v Sloveniji, | M3-6 | |
| 3 | Primerjalna analiza različnih pristopov za razvijanje kompetenc učiteljev za razvijanje jezikovno občutljivega poučevanja | M3-6 | |
| 4 | Priprava instrumenta za pridobivanje podatkovnih virov v zvezi s stališči slovenskih učiteljev iz različnih predmetnih področij in študentov pedagoških fakultet različnih predmetnih področij o različnih vidikih jezikovno občutljivega poučevanja in izvajanje anketiranja (t.j., ankete za učitelje in vzgojitelje, ankete za študente pedagoških fakultet) | M7-11 | |
| 5 | Analiza in interpretacija pridobljenih podatkov | M12-14 | |
| 3 | 1 | Smernice za učinkovito implementacijo jezikovno občutljivega poučevanja na predšolski, šolski in univerzitetni ravni | M14-18 |
| 4 | 1 | Model izobraževanja in usposabljanja učiteljev in vzgojiteljev ter drugih strokovnjakov na področju vzgoje in izobraževanja za jezikovno občutljivo poučevanje | M18-23 |
Rezultati projekta
- Pregled in analiza obstoječega stanja na področju JOP Ekspertno poročilo
- SMERNICE za učinkovito implementacijo jezikovno občutljivega poučevanja na predšolski, šolski in univerzitetni ravni
- Članek: Vključenost konceptov jezikovno občutljivega poučevanja v jezikovno politiko in učne načrte pedagoških študijskih programov v Sloveniji
- Primeri dobrih praks jezikovno občutljivega poučevanja, zbranih v okviru fokusnih skupin
- Sklep o izboru KATIS-izobraževanj
- Program JOP za KATIS
