Poučevanje na razredni stopnji

Kateri so cilji programa?

Temeljni cilj smeri Poučevanje na razredni stopnji je usposobiti študente za:

• samostojno delo v vzgoji in izobraževanju v prvem in drugem vzgojno-izobraževalnem obdobju osnovne šole;
• vrednotenje lastne prakse na podlagi sodobnih specialnodidaktičnih teorij;
• identificiranje in definiranje problemov lastne prakse na ravni prvega in drugega vzgojno-izobraževalnega obdobja;
• sposobnost načrtovanja strategij reševanja problemov in usposobljenost za njihovo timsko reševanje;
• usposabljanje za razvojno-inovacijsko delo pri vzgoji in izobraževanju;
• znanstveno proučevanje, vrednotenje, načrtovanje in razvijanje novih rešitev v šolski praksi v prvem in drugem vzgojno-izobraževalnem obdobju;
• samostojno delo v različnih družbenih dejavnostih in svobodnih poklicih.

Cilj je tudi usposobiti študente za:

• poglobljeno poznavanje izbranega področja (glasbena umetnost, šport, likovna umetnost, slovenščina, matematika, naravoslovje, družboslovje) v vzgoji in izobraževanju otrok do 12. leta;
• kritično spremljanje najnovejšega razvoja teorije in prakse na področju poučevanja na razredni stopnji;
• iskanje novih virov znanja na strokovnem in znanstvenem področju poučevanja na razredni stopnji;
• kritično (samo)refleksijo in (samo)evalvacijo vzgojno-izobraževalnega dela in raziskovalnega dela.

Študentje usmeritve Poučevanje na razredni stopnji z angleščino pridobijo predmetnospecifične kompetence, kot so:

• zmožnost razumevanja in uporabe načel tujega jezikovnega poučevanja, ki temeljijo na sodobnih teorijah učenja/usvajanja in vrednotenja tujega jezika na zgodnji stopnji ter zmožnost povezovanja z že usvojenimi načeli učenja maternega jezika v tem obdobju in kritično spremljanje najnovejšega razvoja teorije in prakse na celotnem področju vzgoje in izobraževanja;
• uporaba številnih avtentičnih otroških besedil in iger v angleščini ter njihova ustrezna raba glede na okoliščine in sobesedilo.

Pogoji za vpis

V magistrski študijski program 2. stopnje Poučevanje, smer Poučevanje na razredni stopnji, usmeritev Poučevanje na razredni stopnji, se lahko vpiše, kdor je končal:

• študijski program 1. stopnje v obsegu 240 kreditnih točk ali univerzitetni študijski program, sprejet pred 11. 6. 2004, z ustreznega strokovnega področja poučevanje na razredni stopnji (Izobraževanje učiteljev razrednega pouka);
• študijski program 1. stopnje v obsegu 180 kreditnih točk z ustreznega strokovnega področja poučevanje na razredni stopnji (Izobraževanje učiteljev razrednega pouka), če pred vpisom v program opravi dodatni letnik, predpisan s tem študijskim programom;
• študijski program 1. stopnje v obsegu 240 kreditnih točk ali univerzitetni študijski program, sprejet pred 11. 6. 2004, z drugih strokovnih področij, če pred vpisom v program opravi študijske obveznosti, bistvene za nadaljevanje študija, v višini med 10 in 60 kreditnih točk. Kandidat mora pred vpisom na študijski program izkazati izkušnje na področju vzgoje in izobraževanja v obsegu 15 kreditnih točk;
• študijski program 1. stopnje v obsegu 180 kreditnih točk ali visokošolski strokovni študijski program, sprejet pred 11. 6. 2004, z drugih strokovnih področij, če pred vpisom v program opravi dodatni letnik, predpisan s tem študijskim programom, in študijske obveznosti, ki so bistvene za nadaljevanje študija, v višini med 10 in 60 kreditnih točk. Kandidat mora pred vpisom v študijski program izkazati izkušnje na področju vzgoje in izobraževanja v obsegu 15 kreditnih točk;
• pogoje za vpis izpolnjujejo tudi kandidati, ki so končali enakovredno izobraževanje v tujini in se vpisujejo pod enakimi pogoji, kot veljajo za kandidate, ki so zaključili šolanje v Sloveniji. Pred vpisom v program morajo opraviti postopek priznavanja izobraževanja za namen nadaljevanja študija.

V magistrski študijski program druge stopnje Poučevanje na razredni stopnji z angleščino se lahko vpiše, kdor izpolnjuje zgoraj navedene pogoje in še dodatnega: Pred vpisom v program morajo kandidati dokazati znanje angleščine na mojstrski ravni (veljavni izpiti: Cambridge Certificate of Advanced English – najmanj ocena B pri vseh štirih zmožnostih, IELTS – najmanj ocena B pri vseh štirih zmožnostih, izpit iz aktivnega znanja iz angleščine na Filozofski fakulteti v Ljubljani (z ocenami najmanj prav dobro pri vseh 4 jezikovnih zmožnostih) ali interni izpit pred vstopom v program na ravni C1, z oceno 8 ali več).