|
Lepo pozdravljeni! Sem Goran ISKRIĆ, laborant za fiziko na oddelku za fiziko in tehniko Pedagoške fakultete Univerze v Ljubljani. Pred tem sem med drugim več kot 10 let učil fiziko in matematiko na osnovni šoli Toneta Čufarja v Ljubljani. Spletne strani so še v nastajanju in marsikje še nedodelane. Namenjene so profesoricam in profesorjem ter ostalim sodelavcem na Pedagoški fakulteti, študentkam in študentom Pedagoške fakultete in njenim diplomantom - vzgojiteljicam in vzgojiteljem v vrtcih ter učiteljicam in učiteljem na osnovnih in srednjih šolah. Predstaviti sem želel pripravo pripomočkov in izvedbo poskusov iz naravoslovja - fizike. Večino pripomočkov sem fotografiral, ker menim, da fotografija zaleže več kot pisna razlaga, brez katere pa seveda tudi ne gre. Za fotografijo "model daljnovidnega in kratkovidnega očesa", sem na prvem natečaju raziskovalne fotografije 2005 Slovenske znanstvene fundacije prejel prvo nagrado, novembra 2009 pa priznanje Društva matematikov fizikov in astronomov Slovenije.
Pričujoči opisi poskusov so nastali ob dolgoletnem sodelovanju s pokojnim prof. dr. Janezom FERBARJEM pri poučevanju metodike začetnega naravoslovja - fizikalne vsebine za študentke oddelka za predšolsko vzgojo, naravoslovja-fizikalni del, didaktike naravoslovja-fizikalne vsebine in izbirnega predmeta didaktične igre za študentke oddelka za razredni pouk, ter pri različnih seminarjih za vzgojiteljice in učiteljice. Pri tem je s pomočjo projekta TEMPUS JEP 2204-92/2, ki ga je vodil in ga je financirala Evropska skupnost, ustvarili ogromno zbirko učnih pripomočkov, igrač in učil. Kljub temu je poudarjal, naj bodo poskusi preprosti in nazorni iz priročnih pripomočkov, ki si jih lahko učitelj ali učenec pripravi sam in s pomočjo katerih se bo čim bolj samostojno dokopal do novih spoznanj.
Sodeloval je pri nastajanju učnega načrta za spoznavanje okolja za 1., 2. in 3. razred devetletke in je soavtor učbenikov, delovnih zvezkov in priročnikov za učitelje za omenjeni predmet v prvem triletju. Bil je predsednik kurikularne komisije za naravoslovje in tehniko v 4. in 5. razredu osnovne šole, in soavtor kurikuluma za naravoslovje v 6. in 7. razredu devetletne osnovne šole. Ker je to nov predmet v osnovni šoli je začel pripravljati tudi program doizobraževanja za učitelje kemije in biologije iz fizikalnih vsebin naravoslovja v 6. in 7. razredu devetletke. Začel je tudi z angleškim projektom CASE, ki ga je poimenoval "Bistrenje z naravoslovjem". Poučeval je didaktiko fizike za študente fizike z vezavami. Leta 1976 je začel s temeljito prenovo fizike v takratnem 7. in 8. razredu osnovne šole. Napisal je učbenik, metodično - didaktično gradivo, naloge FIZIFI in podrobna navodila za poskuse iz posameznih poglavij fizike. Kasneje (leta 1994) je prevedel tako imenovani Karsrujski tečaj fizike in leta 1996 Energija in spremembe, ter vpletel posamezna poglavja tudi v svoja predavanja. Bil je tudi koordinator skupnega strukturnega evropskega projekta EDEN S_JEP-09578-95 za Slovenijo, ki ga je sofinancirala Evropska skupnost v okviru programa Tempus Phare za učitelje fizike v osnovni in srednji šoli.
Na naslednjih straneh je seznam pripomočkov za izvedbo poskusov, ki sem jih opisal in fotografiral, tako v razredu kot na terenu. Fotografij je več kot 2000. V tekstu je najdaljša stranica fotografije 173 do 180 pixelov (nekaj manj kot 10 kB), lahko pa jo povečate, če "kliknete" nanjo, na najdaljšo stranico 640 pixlov (VGA - do največ 100 kB). Učne pripomočke, ki so navedeni z VELIKIMI TISKANIMI ČRKAMI najdete v popisu učil pod zaporedno številko, ki je navedena v oklepaju. Lahko si jih tudi sposodite pod določenimi pogoji. © Spletne strani so namenjene le za vašo uporabo.® |
|
